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 【 智 慧 校 园 】 以 互 联 网 为 基 础 的 智 慧 化 的 校 园 工 作 学 习 和 生 活 一 体 化 环 境 ， 将 教 学 、 科 研 、 管 理 和 校 园 生 活 进 行 充 分 融 合 。 
 【 智 慧 校 园 】 以 互 联 网 为 基 础 的 智 慧 化 的 校 园 工 作 智 慧 校 园 指 的 是 以 互 联 网 为 基 础 的 智 慧 化 的 校 园 工 作 、 学 习 和 生 活 一 体 化 环 境 ， 这 个 一 体 化 环 境 以 各 种 应 用 服 务 系 统 为 载 体 ， 将 教 学 、 科 研 、 管 理 和 校 园 生 活 进 行 充 分 融 合 。 
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 对 于 多 数 企 业 来 说 ， 开 发 工 具 用 对 了 ， 不 仅 可 以 节 约 大 量 的 成 本 ， 研 发 效 率 也 会 大 幅 度 提 升 。 
 选 择 编 程 语 言 也 是 有 方 法 的 ， 并 不 是 什 么 语 言 都 适 合 你 的 项 目 ， 这 就 和 你 聊 聊 企 业 该 如 何 选 择 编 程 语 言 。 
 首 先 要 在 线 教 育 应 该 如 何 提 升 转 化 率 在 线 教 育 的 发 展 可 谓 是 越 来 越 好 ， 同 时 也 是 有 更 多 的 竞 争 者 加 入 到 这 个 市 场 ， 流 量 很 宝 贵 ， 但 是 获 取 流 量 不 难 ， 简 单 粗 暴 的 方 法 砸 钱 就 能 办 到 ， 但 是 获 取 流 量 之 后 的 转 化 环 节 才 是 正 儿 八 经 接 受 市 场 考 验 的 ， 是 用 钱 办 不 到 的 ， 那 我 们 应 该 如 何 来 提 升 这 转 化 率 呢 ？ 1 、 首 先 ， 用 户 画 像 我 们 在 推 销 我 们 的 课 程 的 时 候 需 要 先 对 用 户 有 一 个 如 何 给 程 序 员 岗 位 设 计 绩 效 考 核 做 管 理 的 都 清 楚 ， 用 绩 效 考 核 可 以 达 成 目 标 、 挖 掘 问 题 、 分 配 利 益 、 促 进 成 长 和 人 员 激 励 ， 绩 效 考 核 一 定 是 管 理 者 的 一 种 必 备 手 段 。 
 但 你 知 道 程 序 员 的 K P I 如 何 设 计 吗 ？ 应 该 没 几 个 人 知 道 吧 。 
 因 为 程 序 员 的 绩 效 考 核 问 题 ， 是 很 多 软 件 公 司 致 力 追 求 却 一 直 无 法 做 到 量 化 的 目 标 。 
 很 多 考 核 标 准 都 只 是 一 个 框 架 ， 但 却 无 法 具 体 细 致 下 在 线 教 育 怎 样 做 社 群 运 营 一 般 来 说 ， 教 育 机 构 都 十 分 看 重 社 群 运 营 ， 在 线 教 育 机 构 也 不 例 外 。 
 但 是 ， 社 群 运 营 并 不 是 一 件 简 单 的 事 ， 如 果 运 作 不 当 ， 极 有 可 能 导 致 你 的 社 群 变 成 一 潭 死 水 。 
 那 么 社 群 运 营 应 该 怎 么 做 呢 ？ 具 体 方 法 可 以 从 5 个 方 面 做 起 。 
 1 . 社 区 建 立 在 社 区 建 立 之 前 ， 就 要 先 明 确 ， 在 线 教 育 的 核 心 价 值 就 是 教 授 知 识 如 何 搭 建 和 运 营 一 个 网 校 系 统 ？ 随 着 现 在 网 络 的 高 速 发 展 ， 人 们 的 学 习 方 式 也 发 生 了 巨 大 的 变 化 ， 现 在 在 线 学 习 成 为 了 热 潮 。 
 而 传 统 的 教 育 机 构 也 在 纷 纷 尝 试 网 校 系 统 的 搭 建 ， 以 打 破 线 下 教 学 发 展 的 瓶 颈 。 
 那 么 ， 现 在 该 怎 么 搭 建 和 运 营 好 一 个 网 校 系 统 呢 ？ 网 校 的 工 作 人 员 组 织 架 构 ： 1 、 网 站 技 术 人 企 业 如 何 选 择 编 程 语 言 编 程 语 言 现 在 很 多 ， 如 果 是 技 术 出 身 的 创 始 团 队 还 好 ， 产 品 研 发 通 常 会 沿 用 团 队 擅 长 的 语 言 ， 不 会 去 纠 结 如 何 选 择 语 言 。 
 对 于 多 数 企 业 来 说 ， 开 发 工 具 用 对 了 ， 不 仅 可 以 节 约 大 量 的 成 本 ， 研 发 效 率 也 会 大 幅 度 提 升 。 
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